Quatre leçons, une par écran. Le cadre des 4D, appliqué à la conception de cours, aux supports et à l'évaluation. Chaque slide est un point d'appui pendant que vous expliquez : prenez les silences.
Deux mouvements : maîtriser les 4D, puis les mettre au travail, d'abord pour concevoir le cours, ensuite pour construire ce que les étudiants utilisent vraiment.
L'IA devient utile quand elle connaît votre situation. Consacrez la première séance à transformer votre enseignement en un document réutilisable.
Dix minutes d'introspection d'abord : vos valeurs, vos contraintes, qui sont vos apprenants, les méthodes auxquelles vous croyez. Ensuite, laissez Claude vous interroger et tout synthétiser en un seul document. Chaque conversation suivante démarre déjà briefée.
Augmentation, pas automatisation : vous restez dans le travail. Quatre habitudes, chacune en trois parties, et une boucle au milieu qui transforme un outil en partenaire de réflexion.
Décrire, puis discerner, puis décrire à nouveau : cette boucle continue est le moteur. La Délégation la met en place ; la Diligence vous laisse responsable de l'exactitude, des biais et de la transparence. (Détail complet : AI Fluency: Framework & Foundations, d'Anthropic.)
Planifiez, posez le contexte, puis travaillez la boucle sur trois tâches de conception, et documentez ce que vous avez décidé et pourquoi.
Pour chaque suggestion, demandez-vous : « est-ce que cela sert mes étudiants ? » et expliquez votre raisonnement en retour : appuyez-vous sur les bonnes idées, réorientez les faibles. Demandez à l'IA d'adopter le point de vue des étudiants aux moments de transition : ce qui risque de les perdre, ce qui manque comme étayage.
Les trois mêmes étapes pour chaque support : posez la tâche par-dessus votre contexte, affinez dans la boucle, puis passez le contrôle Diligence avant que cela n'arrive à un étudiant.
Un contexte bien établi, c'est ce qui rend les supports cohérents : diapositives, guide et quiz s'alignent parce qu'ils partagent une même source. L'intégrité académique joue dans les deux sens : quand les étudiants ont aussi l'IA, la fluency vous aide à concevoir des évaluations qui demandent un apprentissage authentique.
Construisez votre contexte pédagogique, déroulez les 4D, et laissez la boucle décrire–discerner faire de l'IA un partenaire de réflexion pour la conception, les supports et l'évaluation.
tutto.one/praxis · daniel@tutto.one